Suomalaiset haluavat sijoittamisen kouluihin jo yläkoulussa – näin nuori oppii vaurastumaan ajoissa

Kuvittele tilanne: istut kahdeksannen luokan luokassa pitkän matikantunnin jälkeen, ja seuraavaksi opettaja kertoo puhuvansa sijoittamisesta. Monen mielestä tämä ei ole ollenkaan hassumpi ajatus – tuoreen tutkimuksen mukaan 74 % suomalaisista haluaisi sijoittamisen osaksi peruskoulun opetusta. Lähes puolet vastanneista näkee, että yläkoulu on sopiva hetki aloittaa.

Sijoittaminen ei ole enää harvojen etuoikeus. Yli kaksi miljoonaa suomalaista on jo mukana osakkeissa ja rahastoissa. Taito, joka ennen opittiin vain kotona tai oma-aloitteisesti, halutaan nyt oppia koulussa – jotta myös ne, joilla ei ole asiasta kiinnostuneita sukulaisia tai tuttuja, saisivat samat eväät tulevaisuuteen.

Koulun kautta kaikille tasavertaiset mahdollisuudet

Pörssisäätiön kysely osoittaa selvästi, että kansalaiset toivovat talousopetusta peruskouluun. Sari Lounasmeri, säätiön toimitusjohtaja, korostaa, että sijoittamisen tulisi olla osa koulun pakollista opetusta, ei pelkästään yksittäisten opettajien kiinnostuksesta riippuvaa sisältöä:

”Olisi tärkeää, että jokainen nuori oppii tekemään oman sijoitussuunnitelman ja ymmärtämään eri sijoituskohteet.”

Nykyään sijoittamisen opetus esiintyy lähinnä yhteiskuntaopin tai kotitalouden tunneilla, mutta usein satunnaisesti ja epäyhtenäisesti. Tämä aiheuttaa eriarvoisuutta, sillä kaikki koulut eivät käsittele aihetta samalla mittakaavalla.

Kansainvälinen vertailu paljastaa puutteita

Suomi on jäänyt jälkeen monista muista maista. Esimerkiksi:

• Yhdysvalloissa ja Kanadassa talousopetus sisältyy lukiotasolle laajasti.
• Ruotsissa talousasiat ovat osa pakollista lukio-opetusta.

Meillä Suomessa koulutuksen taso ja opetussisällöt vaihtelevat merkittävästi alueittain – eikä kaikilla opettajilla ole tarvittavaa koulutusta aiheen opettamiseen.

Miksi sijoittamista kannattaa opettaa nuorena?

On olemassa useita syitä aloittaa sijoittamisen opetus jo varhain:

1. Lyödään korkoa korolle –ilmiö käyntiin ajoissa. Nuoret, jotka aloittavat säästämisen ja sijoittamisen aikaisin, hyötyvät pitkästä sijoitusajasta.
2. Talousosaaminen vahvistaa itsenäisyyttä. Taloustaitojen hallinta auttaa nuoria tekemään harkittuja päätöksiä elämäntilanteissa, kuten opiskelussa ja uravalinnoissa.
3. Sosiaalisen tasa-arvon edistys. Talousopetus koulussa voi tasata perhetaustojen tuomia eroja.

Tutkimukset osoittavat, että aikuisena omaksutut rahankäyttötavat ovat usein peräisin nuoruuden kokemuksista. Siksi varhainen talouskasvatus voi tukea tulevaa taloudellista turvaa ja vaurastumista.

Esteet opetuksen juurtumiselle

Vaikka kansa on sijoittamisen opetuksesta lähes yksimielinen, käytännön esteitä on edelleen:

• Kaikilla opettajilla ei ole riittäviä valmiuksia opettaa sijoittamista.
• Opetussuunnitelmissa ei ole selkeitä tavoitteita sijoittamisen opettamiselle.
• Koulukohtaiset erot aiheuttavat epätasaisuutta opetuksen saatavuudessa.

Useat koulut kehittävät aihetta omasta aloitteestaan, mutta ilman kansallista linjausta tämä voi johtaa siihen, että osa oppilaista jää ilman asiaankuuluvaa opetusta.

Yhteinen näkemys: talousosaaminen on yleissivistystä

Talousosaaminen ei ole enää vain valinnaista tietoa – se on yhä useamman suomalaisen mielestä tärkeä osa yleissivistystä. Se opettaa ymmärtämään monimutkaista maailmaa, tekemään parempia päätöksiä ja suunnittelemaan omaa tulevaisuutta realistisesti.

Jos nyt kysyttäisiin suomalaisilta, pitäisikö sijoittamisen opetus aloittaa yläkoulussa, lähes puolet sanoisi kyllä. Ja vain 7 % vastustaa sitä täysin. Tämä vahvistaa sen, että keskustelulle on tilausta – ja uudistukselle tarvetta enemmän kuin koskaan.

Viisi avainkohtaa artikkelista

1. 74 % suomalaisista kannattaa sijoittamisen sisällyttämistä kouluopetukseen.
2. Yläkoulu nähdään parhaana ajankohtana aloittaa opetus.
3. Vain 7 % vastustaa ajatusta täysin.
4. Talousopetus voi kaventaa perhetaustasta johtuvia eroja.
5. Pörssisäätiö ajaa sijoittamisen tekemistä pakolliseksi oppiaineeksi Suomessa.

Ehkä jonain päivänä sijoittaminen ei ole enää asia, jota pelätään tai jota opitaan kantapään kautta – vaan luonnollinen osa jokaisen nuoren arkea ja tulevaisuuden suunnittelua.